PROBLEMA PROTOTÍPICO:
FALTA DE ATENCIÓN DE LOS JÓVENES DURANTE EL
PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Los jóvenes
actualmente se encuentran inmersos en la tecnología digital, su fácil acceso ha
traído como consecuencia uno de los problemas a los que actualmente los
profesores nos enfrentamos, la falta de atención hacia la adquisición del
conocimiento bien fundamentado. El problema de atención se presenta tanto en
cursos en línea como presenciales, los alumnos no dejan ni por un momento el
uso de celulares, tablets, etc., donde todos estos recursos móviles compiten
por la atención con los profesores, los jóvenes se encuentran revisando todo el
tiempo lo que sucede en redes sociales, haciendo consultas, búsquedas, enviando
mensajes o en el twiter. Esto es un proceso que parece no detenerse, incluso
prohibiendo su uso en la clase no es fácil que respeten esta regla, este
problema se extiende ampliamente a todos los niveles educativos. Se observa
poco o nulo cuestionamiento sobre la información procedente de la web, donde no
todas las fuentes son confiables y es difícil sustentar una buena formación si
no se poseen buenas bases. La poca atención a la adquisición del conocimiento y
la labor docente deben de buscar caminos para llegar a los jóvenes, y resolver
este problema que no solo se presenta en nuestro país.
La falta de
atención hacia nuevos conocimientos es un problema que se relaciona
directamente con el acceso de las tecnologías digitales, no son en sí la causa
sino falta de conocimiento por parte de los usuarios al no ser usadas
adecuadamente, además de no poseer la experiencia para extraer el mayor provecho
de estas. El desarrollo tecnológico es una de las más importantes fuentes de
conocimiento, ha permitido que esta tecnología se encuentre al alcance de
todos, no obstante se han creado algunos problemas debido a que esta avanza más
rápidamente que el conocimiento de su correcta utilización.
Actualmente la
educación presencial y a distancia muestran el mismo problema, los jóvenes se
centran en la resolución de cualquier problema, actividad o duda en el acceso a
todos los recursos proporcionados por la tecnología, no se preocupan por
cuestionar, modificar o discernir sobre la información proporcionada por la
web, redes sociales, etc. Asimismo, al tener el acceso a esta desde las mismas
aulas, no se comprometen a la adquisición del conocimiento a largo plazo,
suponen que lo que está a su disposición es correcto. La actividad docente
también se ha quedado un paso atrás, se debe renovar la formación docente con
el uso de estas tecnologías, se debe de actualizar ya que con esto puede ser
mejorado el proceso de enseñanza-aprendizaje, con el uso de plataformas, blog,
redes sociales, etc., se mejora la comunicación pero se debe de mostrar a los
jóvenes sus beneficios y problemas, que se hagan participes de este proceso y
no observadores pasivos. Los docentes deben de mostrar la correcta utilización
de las tecnologías digitales, sumergiéndose en estas para entenderlas y sacar
el mejor provecho, el uso correcto de la web 2.0, es uno de los retos más
importantes ya que algunos docentes también se resisten a su utilización. Por
los que los nuevos docentes debemos de tener la disposición para renovarnos, lo
que nos obliga a la actualización académica y docente, aspecto que busca el
mejorar el proceso de adquisición de nuevo conocimiento. Así, que los docentes
deben de mostrar una actitud más abierta hacia estas herramientas, así que el
proceso de para resolver el problema de la falta de atención de los alumnos
hacia la adquisición de nuevos conocimiento debe de resolverse por un proceso
donde tecnología, docencia y alumnos, deben trabajar en cooperación para
solventar todos los problemas por la utilización incorrecta de la tecnología
digital.
